教学设计是备课的核心，PPT 是课堂呈现的载体，AI 能帮我们快速搭建基础框架，但真正的 “灵魂” 在于教师结合教材、教参和学情的深化完善 —— 这也是 AI 无法替代的专业价值。
一、 教学设计：AI 给创意，教师做 “精准落地”
AI 无法完全替代教师设计教学设计，但其 “创意启发” 功能能帮我们打破思维定势。比如用 AI 生成初步思路时，指令要具体：“生成初中英语‘过去进行时’教学设计创意，包含情境导入、语法讲解、巩固练习、拓展应用 4 个环节，要求融入生活场景（如描述昨天此时正在做的事）和游戏互动”。
AI 会给出多个创意方向，比如 “用短视频片段导入（展示不同人物的同时行动）”“小组接龙游戏（用过去进行时描述图片场景）” 等。此时教师需要做的是 “去粗取精、精准落地”：
1.结合教材：参考教师用书中的教学重难点，将 AI 提到的 “短视频导入” 调整为教材配套的插图场景（避免版权问题，且贴合教材逻辑）；
2.结合学情：如果班级学生基础较弱，将“游戏互动” 简化为 2 人小组练习，降低难度；如果学生口语较好，增加 “情景对话创编” 环节，提升应用能力；
3.补充细节：完善教学目标（知识、能力、情感态度）、板书设计、分层作业等 AI 未涉及的核心内容，确保教学设计符合课标要求和班级实际。
二、 PPT 制作：Word 大纲转 PPT，微调即能用
制作 PPT 最耗时的是排版布局，AI 能帮我们快速生成初稿，核心步骤是 “先理大纲，再转 PPT”：
1.用 Word 梳理教学大纲：先明确 PPT 的核心模块（如 “复习导入 - 新知讲授 - 巩固练习 - 课堂小结 - 作业布置”），每个模块下列出关键内容（比如 “新知讲授” 部分包含概念、例题、易错点）；
2.借助 AI 工具（如 WPS 文档转 PPT、豆包文档转换功能）生成初稿：将 Word 大纲上传，选择贴合教学场景的模板（避免花哨动画，优先简洁清晰的学术模板）；
3.教师微调优化：AI 生成的 PPT 可能存在内容冗余、排版混乱等问题，只需重点调整三点：
·删减重复内容：每页 PPT 核心信息不超过 3 条，避免文字堆砌；
·优化视觉呈现：将大段文字转化为图表、图片（如用思维导图展示知识点脉络，用实物图辅助概念理解）；
·补充互动设计：在“巩固练习” 页面添加留白，方便课堂上实时书写学生答案；在 “拓展延伸” 页面插入链接，可随时跳转相关视频、资料。
这种方式制作 PPT，从原来的 1-2 小时缩短至 20 分钟左右，让教师能把更多时间放在 “如何让 PPT 服务于教学互动” 上，而非单纯的排版工作。
